'Minder Moeilijk' door Lotte Cornelissen
Doelgroep en missie
De adolescentieperiode. Een turbulente tijd voor de jongere, vooral in combinatie met (de aanvang van) de middelbare school. Deze periode verloopt nooit in een rechte lijn, maar omvat altijd pieken, dalen, versnelde perioden, periode van traagheid en zelfs stilstand. Tempo, interval en intensiteit verschillen per persoon. Dit kan allemaal van invloed zijn op de jongere op school en de jongere thuis. Zowel op sociaal-emotioneel, als persoonlijk, als wel op academisch niveau.
Lees hieronder verder om meer inzicht te krijgen in de missie en blik op de doelgroep volgens ´Minder Moeilijk´.
Autonomie
Wanneer de jongere naar de middelbare school gaat ontwikkelt hij of zij een gevoel van autonomie. Dit betekent dat de jongere een zelfbepalende houding aanneemt en eigen keuzes maakt in wat hij doet en wil. Dit heeft soms positieve, soms negatieve consequenties als gevolg, maar is als proces in de gehele ontwikkeling erg belangrijk. Toch kan dit ook lastig zijn, want hoe maak je de juiste keuze? Hoe weet je wat je wil? Hoe ga je om met consequenties en hoe bespreek je dit met ouders/met je kind? En ouders, hoe bewaar je de balans in het geven van vertrouwen en het ondersteunen van de keuzes van je kind?
Dit hangt samen met een gevoel van competentie bij alle partijen. Ondanks de routes die worden genomen en de keuzes die worden gemaakt, moet iedereen het gevoel hebben dat hij of zij dit ook kan, dat hij of zij hier succesvol in kan zijn. Dit is onlosmakelijk verbonden aan het gevoel van zelfvertrouwen, waarvan ik overtuigd ben dat iedereen hier met momenten aan twijfelt, maar ook dat iedereen dit kan ontwikkelen.
Competentie & zelfvertrouwen
Kwaliteiten & Valkuilen
Jezelf leren kennen speelt hierbij een rol. Denk hierbij aan het kennen van je eigen kwaliteiten en valkuilen. Want hoe frustrerend is het als jij van jezelf verwacht dat je iets doet of kan, wat je eigenlijk helemaal niet zo goed ligt? Of als je het gevoel hebt dat een ander dit van je verwacht? Laten we dit eens even omdraaien: hoe geweldig moet het voelen om te merken dat je iets doet waar je goed in bent, waar je in groeit, blij van wordt en waar je gemotiveerd door raakt waardoor je net die extra stap kan zetten! Het principe: ‘een vis leren om een boom te beklimmen’ is hierbij allesomvattend.
``Met de juiste tools een stapje dichterbij je eigen doelen´´
Het gehele systeem, de driehoek: ouders, school en de jongere hebben elkaar nodig. Wanneer een van deze drie uit balans is, dreunt dit door in het gehele systeem. Het is dus van belang om naar het geheel te kijken, te achterhalen waar de hulpvragen liggen en de nadruk te leggen op waar het nodig is. Met de neuzen dezelfde kant op en elkaars taal leren spreken zijn belangrijke factoren om deze balans intact te houden of te herstellen.
De driehoek: ouders, school & de jongere
Academische & Executieve vaardigheden
Op de middelbare school komen hier niet alleen de zogenoemde academische vaardigheden, dus: de vaardigheid om informatie om te zetten in geschreven tekst, het automatiseren van wat je leert in het geheugen, etc. om de hoek kijken, maar ook executieve vaardigheden. Executieve vaardigheden hebben de touwtjes in handen als het gaat om o.a.: plannen, planningen volgen, organiseren, impulscontrole (remmen) en vastgehouden aandacht. Hier wordt op veel middelbare scholen weinig tot geen aandacht aan gegeven, maar toch worden deze vaardigheden indirect wel verwacht. Al ben je cognitief nog zo sterk en zijn je academische vaardigheden zo goed, zonder executieve vaardigheden kun je het heel zwaar hebben en bijv. onderpresteren, of onzeker worden. En misschien kom je hier op de middelbare school nog mee weg, maar in het vervolgonderwijs zul je hier wellicht tegenaan kunnen lopen.
Daarnaast is de zone van invloed een factor die niet mag ontbreken. Inzicht krijgen in waar je wel en geen invloed op hebt, wat losgelaten mag worden en waar de regie terug kan worden genomen, geeft een gevoel van competentie. Hierbij nemen we eigenaarschap als uitgangspunt: het principe dat jij de regie hebt over je eigen keuzes, gevoelens en leven, hetgeen je wil leren, wat je laat liggen en welke keuzes je maakt om verder te ontwikkelen.